四、學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作

　　根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)實(shí)施八大工程。

（一）教學(xué)質(zhì)量提高工程

　　堅(jiān)持育人為本、德育為先，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；樹立“人人能成才”、“行行出狀元”的成才觀，因材施教，培育“名學(xué)生”，彰顯鮮明的人才培養(yǎng)特色。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高為核心，在認(rèn)真落實(shí)好“教”、“學(xué)”、“評(píng)”等環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量管理和保障體系，啟動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度。嚴(yán)把“出口關(guān)”，全過程、全方位加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。開展教師職業(yè)教育教學(xué)能力和實(shí)踐能力的培訓(xùn)和考核，深化任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等教學(xué)做一體的教學(xué)模式改革。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)布局。面向戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、地方支柱產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)增設(shè)新專業(yè)。對(duì)初次就業(yè)率低于本省平均數(shù)的專業(yè)減少招生計(jì)劃，對(duì)連續(xù)三年初次就業(yè)率低于本省平均數(shù)的專業(yè)暫停招生。對(duì)連續(xù)二年年招生人數(shù)不足30人的專業(yè)，下年度暫停招生。引進(jìn)、聯(lián)合、攜手行業(yè)、企業(yè)，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)，打造“名專業(yè)”。每個(gè)二級(jí)學(xué)院至少要建成一個(gè)“招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化”、在區(qū)域和行業(yè)內(nèi)有顯著影響力的品牌專業(yè)或?qū)I(yè)群。十二五”期間，專業(yè)動(dòng)態(tài)控制在50個(gè)以內(nèi)，專業(yè)群控制在20個(gè)以內(nèi)。建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)（品牌）專業(yè)10個(gè)，啟動(dòng)重點(diǎn)專業(yè)的二期建設(shè)工程；服務(wù)國(guó)家“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，將各類產(chǎn)品、服務(wù)、職業(yè)資格的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，打造“名課程”?！笆濉逼陂g，開發(fā)50門以上專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程及課程標(biāo)準(zhǔn)；建成30門以上院級(jí)精品課程、12門以上省級(jí)精品課程，8門以上國(guó)家級(jí)（標(biāo)準(zhǔn)）精品課程；開發(fā)完成50種具有高職特色的教材和課件；建成10個(gè)校級(jí)及以上共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。

3、重視學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)等的建設(shè)，確保順利通過國(guó)家示范性高職院校建設(shè)的驗(yàn)收和第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作。堅(jiān)持理論提升，科研帶動(dòng)，樹立科研主動(dòng)為教育教學(xué)服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的理念，進(jìn)一步完善科研管理與獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極推進(jìn)二級(jí)科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)，突出校本研究與應(yīng)用性研究?！笆濉逼陂g，發(fā)表論文平均每年360篇以上、其中核心期刊平均每年30篇以上，省級(jí)及以上教科研項(xiàng)目立項(xiàng)平均每年10個(gè)以上，提高課題的結(jié)題鑒定率和轉(zhuǎn)化率，取得一批高水平的教科研成果。

5、進(jìn)一步豐富圖書館館藏資源。進(jìn)一步提高學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量。

（二）校企深度合作工程

　　深入推進(jìn)校企合作，工學(xué)結(jié)合，完成湖北省教育體制改革項(xiàng)目“多模式整合資源 建設(shè)職教科技園”，借鑒“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”的辦學(xué)理念，培育“名企業(yè)”。

1、積極推進(jìn)二級(jí)學(xué)院與大中型企業(yè)深度合作并取得實(shí)效，努力建設(shè)匯集、使用各種資源的開放的管理平臺(tái)。

2、進(jìn)一步建設(shè)好校友會(huì)、校企聯(lián)誼會(huì)、孝感市職教集團(tuán)、武漢城市圈高職教育聯(lián)盟等軟平臺(tái)。通過舉辦建校60周年慶典，進(jìn)一步整合各種資源支持學(xué)校發(fā)展。

3、建設(shè)職教科技園。按照“股份制”、“加盟式”、“集團(tuán)化運(yùn)作”等新模式，推進(jìn)以“三區(qū)一街一中心”為載體的職教科技園（硬平臺(tái)）建設(shè)。實(shí)行園區(qū)建設(shè)、教育改革、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體設(shè)計(jì)，力求實(shí)現(xiàn)教育投資體制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式創(chuàng)新，將園區(qū)建成校企合作、工學(xué)結(jié)合的示范區(qū)，“雙主體育人、雙主體辦學(xué)”的實(shí)驗(yàn)區(qū)。制定和完善學(xué)校產(chǎn)業(yè)管理辦法，進(jìn)一步提高產(chǎn)學(xué)研一體化企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理水平，支持九洲數(shù)控等企業(yè)和附屬惠濟(jì)醫(yī)院（集團(tuán)）辦成知名品牌，為教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。“十二五”期間，完善校內(nèi)12個(gè)系列的實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地不低于280家，與學(xué)校深度融合的企業(yè)不低于200家，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地不低于30家，股份制企業(yè)不低于15家，省級(jí)戰(zhàn)略新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地不低于3個(gè)，國(guó)家“雙主體”校企合作示范基地不低于2個(gè)。

（三）人才強(qiáng)校工程

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，繼續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)校工程。以高水平的“雙師型”教學(xué)人才、復(fù)合型的管理人才、創(chuàng)新型學(xué)術(shù)骨干和高層次專業(yè)帶頭人為重點(diǎn)統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)，培育“名教師”，建成3-5個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)15名楚天技能名師。

1、實(shí)施“33355”人才計(jì)劃，其主要內(nèi)容是：通過內(nèi)培外引，打造一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，使我校的博士達(dá)到30名、碩士達(dá)到300名、高級(jí)職稱人員達(dá)到300名，專業(yè)帶頭人達(dá)到50名，“雙師型”教師達(dá)到500名。

2、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力，重點(diǎn)圍繞用好用活人才、提高人才效能，完善人才工作機(jī)制，從人才培養(yǎng)開發(fā)、評(píng)價(jià)任用、激勵(lì)保障等方面形成更加科學(xué)、更具活力的一整套機(jī)制。

3、鼓勵(lì)各類人才傾心本職崗位、注重工作實(shí)效、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。真正做到事業(yè)留人，感情留人，待遇留人，環(huán)境留人。

4、加強(qiáng)名師培養(yǎng)，建立名師（名專家）工作室。發(fā)揮名師和行業(yè)專家在新教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)中的作用，加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在企業(yè)建立專業(yè)教師流動(dòng)工作站，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，使具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例明顯提高?！笆濉逼陂g，學(xué)校專任教師達(dá)到800人左右，校外兼職教師達(dá)到專任教師的80%，專業(yè)專任教師中 “雙師型”教師比例達(dá)90%以上。

5、加大對(duì)管理隊(duì)伍、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)力度。

（四）招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化工程

　　著力抓好招生、就業(yè)兩個(gè)關(guān)鍵性的工作，不斷完善招生、就業(yè)工作體制機(jī)制。

1、以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”一體化運(yùn)行機(jī)制，探索中高職相銜接的人才培養(yǎng)機(jī)制，探索就業(yè)導(dǎo)師制，建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，構(gòu)建校內(nèi)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、校際聯(lián)動(dòng)機(jī)制和校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以教育教學(xué)的品牌效應(yīng)帶動(dòng)高質(zhì)量的就業(yè)，從而帶動(dòng)招收高質(zhì)量的學(xué)生。

2、用好用活自主招生、單招等招生政策，加大招生宣傳力度，不斷拓展辦學(xué)領(lǐng)域，啟動(dòng)留學(xué)生招生工作。

3、逐步增加中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，大力引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)。積極拓展國(guó)外（境外）實(shí)習(xí)、就業(yè)。

4、建成文化創(chuàng)意與科技創(chuàng)業(yè)一條街，爭(zhēng)取建成省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，使學(xué)生“進(jìn)得來、學(xué)得好、就業(yè)暢”。

（五）體制機(jī)制創(chuàng)新工程

　　建立和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，完善湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程。積極爭(zhēng)取孝感市政府和省行業(yè)主管部門的支持，成立由政府、行業(yè)企業(yè)和學(xué)校組成的學(xué)校理事會(huì)。深化校內(nèi)管理體制機(jī)制改革，既要敢抓敢管，又要熱情服務(wù)，努力靠管理增效益。

1、以充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中各類骨干的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目標(biāo)，建立與我校人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，積極穩(wěn)妥系統(tǒng)推進(jìn)校內(nèi)管理改革。

2、進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，使管理重心下移，推行成本核算管理，使二級(jí)學(xué)院由“教學(xué)主體”向“辦學(xué)主體”轉(zhuǎn)變，激活二級(jí)學(xué)院辦學(xué)活力，全面提高管理效率和管理水平。

3、繼續(xù)實(shí)施精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化“兩化”管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化工作流程。健全工作人員考核評(píng)價(jià)機(jī)制，完善考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)辦法，用好考核成果，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用。根據(jù)國(guó)家和省、市有關(guān)規(guī)定和要求，認(rèn)真組織好崗位設(shè)置管理工作。

4、繼續(xù)推進(jìn)后勤社會(huì)化改革，按照社會(huì)性、服務(wù)性和公益性原則，加強(qiáng)后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善后勤保障體系，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)和保障能力。實(shí)現(xiàn)師生對(duì)后勤服務(wù)評(píng)價(jià)滿意率達(dá)85%以上。

（六）服務(wù)能力提升工程

　　進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的自覺性和主動(dòng)性，積極開展社會(huì)服務(wù)，不斷提高社會(huì)服務(wù)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，打造社會(huì)服務(wù)品牌，推動(dòng)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，完善社會(huì)服務(wù)的體制機(jī)制，健全“政府搭橋、部門牽線、行業(yè)企業(yè)參與、學(xué)校統(tǒng)籌、院（部）為主”的社會(huì)服務(wù)體系。

2、以服務(wù)為宗旨，為社會(huì)（社區(qū)）成員提供多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)，成為孝感市繼續(xù)教育、文化傳播的重要基地，努力提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率。

3、以服務(wù)新型工業(yè)化、新型城市化和新農(nóng)村建設(shè)為宗旨，充分發(fā)揮學(xué)校人才、科研、基地和管理方面的優(yōu)勢(shì)和作用，開展繼續(xù)教育、培訓(xùn)鑒定、技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)等。力爭(zhēng)使社會(huì)服務(wù)收入成為提高教職工收入水平的重要途徑之一。“十二五”期間，各類培訓(xùn)年培訓(xùn)量達(dá)到30000人次。幫助企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品10個(gè)以上、新工藝15個(gè)以上，取得24項(xiàng)以上專利?？茖W(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、開發(fā)性生產(chǎn)服務(wù)收入平均每年200萬元以上。

4、積極做好兩型社會(huì)建設(shè)與職業(yè)教育發(fā)展研究中心、武漢城市圈副中心城市研究中心等研究機(jī)構(gòu)的工作，充分發(fā)揮學(xué)校的決策咨詢、示范引領(lǐng)作用。

（七）校區(qū)拓展工程

　　統(tǒng)籌規(guī)劃校園基本建設(shè)規(guī)劃，著力推進(jìn)南校區(qū)、臨空校區(qū)等校園基本建設(shè)工作，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

1、建設(shè)占地500畝的南校區(qū)。落實(shí)與香港銅鑼灣集團(tuán)簽定的北校區(qū)置換協(xié)議，秉承“兩型、人文”的理念，重點(diǎn)推進(jìn)南校區(qū)500畝征地，11.5萬平方米教學(xué)及生活用房建設(shè)工程，學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)化率超過85%。

2、完成教職工住宅樓工程建設(shè)，新建6萬平方米的宜住教師小區(qū)。

3、逐步改善附屬醫(yī)院辦院條件，先期擴(kuò)建1200平方米。

4、建設(shè)臨空校區(qū)。主動(dòng)服務(wù)孝感建設(shè)武漢城市圈副中心城市，進(jìn)駐孝感臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)，力爭(zhēng)建設(shè)占地1000畝臨空校區(qū)，多渠道籌措資金，打造臨空國(guó)際老年健康養(yǎng)護(hù)中心、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)院等。

5、加大農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)區(qū)建設(shè)力度，推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，創(chuàng)建“農(nóng)村科教示范園”。

6、建設(shè)一個(gè)先進(jìn)、安全、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)數(shù)字校園和教育信息化建設(shè)。

（八）文化引領(lǐng)工程

　　堅(jiān)持企業(yè)文化與校園文化的融合，打造人文校園、“兩型”校園、廉潔校園，建設(shè)“名文化”，努力創(chuàng)建“全國(guó)文明單位”。

1、開展文化活動(dòng)，建設(shè)健康向上的校園文化。深入開展校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)“ 師生同心 協(xié)力共進(jìn)”校風(fēng)的形成；加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，逐步建立起覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系；開展企業(yè)文化和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開拓校園文化建設(shè)的新載體和新途徑。

2、按照“園林化布局，功能化分區(qū)，人性化設(shè)計(jì)”的原則進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧高雅的兩型校園。推進(jìn)人文環(huán)境建設(shè)，設(shè)計(jì)制作能夠體現(xiàn)學(xué)校特色的視覺標(biāo)識(shí)。規(guī)范建筑物、道路、廣場(chǎng)、綠地的命名；加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生宿舍區(qū)文化活動(dòng)場(chǎng)所等設(shè)施建設(shè)；設(shè)計(jì)符合湖北職院文化特色和職業(yè)特點(diǎn)為主要內(nèi)容的人文景觀，并合理布局。

3、編寫學(xué)校文化手冊(cè)，從理念識(shí)別、行為識(shí)別、制度識(shí)別、視覺識(shí)別、傳播識(shí)別等五大方面系統(tǒng)建構(gòu)完備的學(xué)校文化識(shí)別體系。

4、建設(shè)“義工行天下”品牌和中華孝文化學(xué)院，推進(jìn)中華孝文化名城建設(shè)。