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【與“星”同行】首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
日期:2024年07月26日     作者:軒傳    來(lái)源: 信息工程學(xué)院    點(diǎn)擊數(shù):

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),2019年8月獲教育部立項(xiàng),2023年6月通過(guò)教育部驗(yàn)收。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人胡昌杰教授,成員共20名。其中,企業(yè)成員5名(占25%),正高職稱5人(占25%)、副高職稱11人(占55%)、中級(jí)職稱4人(占20%);專業(yè)教師17人(占85%)、公共基礎(chǔ)課3人(占15%);“雙師型”教師12人(占80%);湖北省職業(yè)教育軟件技術(shù)專業(yè)技能名師工作室1個(gè)、湖北省中小微企業(yè)“科技副總”1名;學(xué)校師德標(biāo)兵1名、教學(xué)名師3名、金教鞭3名、教書(shū)育人楷模3名、科研十佳3名、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎(jiǎng)3名、杰出青年2名、科研領(lǐng)軍人物1名、科研英才2名。

團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持黨建領(lǐng)航,強(qiáng)化師德師風(fēng),狠抓“雙師”素質(zhì),持續(xù)“三教”改革,運(yùn)用五坊同心引領(lǐng)輻射式結(jié)構(gòu),探索形成“德技并修,五坊聯(lián)動(dòng),校企混編,合作提升”建設(shè)機(jī)制,形成上層核心團(tuán)隊(duì)、中層骨干團(tuán)隊(duì)、底層青年團(tuán)隊(duì)的層級(jí)式梯隊(duì)結(jié)構(gòu),有效激活教師潛力,建設(shè)成效顯著。

團(tuán)隊(duì)勇于開(kāi)拓進(jìn)取,軟件技術(shù)專業(yè)建成國(guó)家骨干專業(yè)和湖北省品牌專業(yè),軟件技術(shù)專業(yè)群立項(xiàng)湖北省“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群;建成教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院;建成3門湖北省職業(yè)教育在線精品課程;“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材1部。

團(tuán)隊(duì)潛心教研,近3年榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),湖北省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng),校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng);完成國(guó)家級(jí)教研項(xiàng)目3項(xiàng)、省級(jí)教研項(xiàng)目20項(xiàng)、教研論文56篇;開(kāi)發(fā)了軟件工程技術(shù)員NTA5級(jí)坦桑尼亞國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)及課程標(biāo)準(zhǔn)2個(gè)。

團(tuán)隊(duì)積極科研,完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)、省級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)、科研論文11篇;獲專利80多項(xiàng),軟件著作權(quán)18項(xiàng);校企成員協(xié)同研發(fā)了孝感市公安局孝南分局實(shí)施了“動(dòng)態(tài)智能人像識(shí)別系統(tǒng)”等應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)15項(xiàng),收入528.72萬(wàn)元;開(kāi)展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、技能培訓(xùn)2500余人/年,年均收入130余萬(wàn)元。

團(tuán)隊(duì)育人成效明顯,軟件技術(shù)專業(yè)近3年就業(yè)率95%以上,2019060402班團(tuán)支部獲全國(guó)高?!盎盍F(tuán)支部”和湖北省“金牌團(tuán)支部”稱號(hào),劉金銳獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”稱號(hào);學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽34項(xiàng)獲獎(jiǎng)111人次。