（本網(wǎng)訊 陳灝 熊健 段勁芳 龔謹(jǐn) 魯婕音 劉玲 周洪 王洪波）10月13日，2024一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽第二屆校園急救與救護(hù)技術(shù)決賽進(jìn)入第三個(gè)比賽日，主要進(jìn)行技能操作競賽模塊三的比拼。大賽是一場智慧與技能的較量，是一場生命教育實(shí)踐，也是一帶一路暨金磚國家在急救教育、實(shí)踐教學(xué)、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域的集中展示。大賽推廣“人人學(xué)急救，急救為人人”理念，引領(lǐng)各國各族師生主動(dòng)融入服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局，弘揚(yáng)“關(guān)愛生命、救在身邊”的文明風(fēng)尚，加強(qiáng)急救能力建設(shè)，爭做樂于施救、敢于施救、善于施救的高素質(zhì)公民，為高質(zhì)量共建“一帶一路”貢獻(xiàn)力量。

技能操作競賽模塊三分為救護(hù)理論宣教和技能操作宣教兩個(gè)部分?？疾靺①愡x手的急救知識儲(chǔ)備、信息采集能力、語言表達(dá)能力、現(xiàn)場控制能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與人際溝通能力。根據(jù)賽項(xiàng)規(guī)則，由參賽選手抽簽確定救護(hù)理論宣教內(nèi)容，包括中暑現(xiàn)場救護(hù)、溺水現(xiàn)場救護(hù)、觸電現(xiàn)場救護(hù)、燙傷現(xiàn)場救護(hù)、犬咬傷救護(hù)等；技能操作宣教內(nèi)容則為成人氣道異物的處理。

在救護(hù)理論宣教部分，選手們圍繞中暑、溺水、觸電、燙傷及犬咬傷等緊急情況進(jìn)行理論講解。選手通過PPT、視頻短片、現(xiàn)場演示等形式，深入淺出地闡述各種緊急狀況下的初步處理措施、注意事項(xiàng)及后續(xù)送醫(yī)建議。在講解中暑現(xiàn)場救護(hù)時(shí)，選手不僅詳細(xì)說明了快速降溫、補(bǔ)充水分的重要性，還強(qiáng)調(diào)了避免給患者喂食或飲水過多等常見誤區(qū)，展現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)。

隨后進(jìn)入技能操作宣教的核心——成人氣道異物處理。此環(huán)節(jié)要求選手模擬真實(shí)場景，展示海姆立克急救法（Heimlich Maneuver）的正確操作步驟。每位選手面對一位“患者”，在模擬氣道被異物阻塞的緊急情況下，迅速判斷情況，采取正確體位，有力而有效地實(shí)施腹部沖擊，直至“異物”被成功排出。評委們根據(jù)選手的操作規(guī)范性、準(zhǔn)確性、速度以及對待“患者”的人文關(guān)懷等進(jìn)行評分。

參賽選手們普遍表現(xiàn)出色，他們不僅理論知識扎實(shí)，能夠準(zhǔn)確解釋各種緊急救護(hù)的原理和步驟，而且在技能操作中也展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和冷靜應(yīng)對的能力。特別是在成人氣道異物處理環(huán)節(jié)，多數(shù)選手能夠迅速識別問題，果斷采取行動(dòng)，且在整個(gè)過程中保持與“患者”的有效溝通，體現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在校園急救與救護(hù)技術(shù)比賽的激烈角逐中，裁判與志愿者作為不可或缺的角色，他們的表現(xiàn)同樣精彩紛呈，共同為比賽的順利進(jìn)行和急救知識的傳播貢獻(xiàn)了自己的力量。

本屆比賽的裁判團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)療專家和急救專家組成，裁判們始終保持著高度的專注力和敏銳的洞察力，仔細(xì)觀察選手的每一個(gè)動(dòng)作、每一句講解，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。執(zhí)裁不僅注重選手的技能水平，更看重其應(yīng)急反應(yīng)能力、人文素質(zhì)以及對急救知識的理解和應(yīng)用。

賽項(xiàng)裁判長、武漢大學(xué)人民醫(yī)院心血管醫(yī)院總護(hù)士長周佳莉，在接受媒體采訪時(shí)表示，組委會(huì)在賽前專門召開裁判工作會(huì)，讓每位裁判對比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)了然于胸，確保執(zhí)裁標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化，做到執(zhí)裁公正、公平。

大賽志愿者主要由“孝心護(hù)理”志愿服務(wù)隊(duì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、校融媒體中心的同學(xué)們組成，他們身著統(tǒng)一紅馬甲，為比賽的順利進(jìn)行提供了全方位的服務(wù)和支持。無論是場地布置、選手簽到，還是引導(dǎo)入場、維持秩序、攝像攝影等，總能看到“紅馬甲”忙碌的身影。學(xué)生志愿者們還利用社交媒體平臺，分享、傳播比賽中的精彩瞬間和學(xué)到的急救知識，進(jìn)一步擴(kuò)大了急救教育的覆蓋面、受益面。

“無名英雄”，為大賽順利舉行奠定堅(jiān)實(shí)后盾。他們提前數(shù)月便開始籌備，從制定比賽規(guī)則、日程安排，到多方協(xié)調(diào)，每一項(xiàng)工作都細(xì)致入微；他們準(zhǔn)備緊急醫(yī)療設(shè)備隨時(shí)待命，為應(yīng)對突發(fā)狀況提供及時(shí)支持；他們負(fù)責(zé)電力供應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，保障比賽的設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行；他們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的餐點(diǎn)和飲品，為各族師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；他們對車輛等嚴(yán)格管理，建立安全比賽的一道道屏障；他們隨時(shí)清理垃圾、消毒場地，讓每一位師生在舒適的環(huán)境中比賽和觀摩。這些幕后工作者，雖未走向前臺、站在聚光燈下，卻用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，為比賽的成功舉辦貢獻(xiàn)了不可或缺的力量。